Навчання під час карантину 10 клас

Тема: Геополітична структура сучасного світу. Місце України на сучасній геополітичній карті світу. Основні вектори сучасної української геополітики. (18.05)

Мета: сформувати поняття «геополітична карта світу», визначити на ній місце України; розвивати вміння висловлювати власні думки й ідеї щодо сценарію геополітичного майбутнього України, користуватися картами, логічно та критично мислити, працювати в групі;  виховувати  готовність  до виконання громадського обов’язку, свідомого політичного вибору спираючись на наріжні камені Української Хартії вільної людини.

Хід вивчення теми

Розшифруйте записану формулу уроку: ( у + о ) (в +с)*р = з

(у - увага, о – організованість, в – взаємодопомога, с – спілкування,

р – робота, з – знання). Саме ці якості потрібні будуть нам на уроці.

1. Перегляньте презентацію

https://infourok.ru/prezentaciya-z-geografii-misce-ukraini-na-suchasniy-geopolitichniy-karti-svitu-3722527.html

На сьогоднішній день у світі існує багато держав, окремі з них є успішними, інші – спустошені економічними кризами. Тому для будь-якої суверенної країни потрібно докласти зусилля для об’єднання людей , які хочуть доброго й гідного життя у своїй державі й навколо неї.

Свого часу Любомир Гузар - український релігійний діяч, патріарх-предстоятель Української Греко-Католицької Церкви, один із засновників та активних учасників ініціативної групи «Першого грудня», сказав «Якщо держава думає про напад, про агресію, то вона становить небезпеку для всіх інших. Навпаки, розвиток збройних сил для захисту життя і прав своїх громадян сприяє зміцненню бажання миру, загального добра. Досвід показує, що в країнах, які піддавалися агресії, гинуло багато людей, у яких не було, чим захищатися (наприклад, від бомбардувань). Але крім жертв використання зброї, мільйони людей загинули від всякого роду національних, етнічних, релігійних і навіть мовних переслідувань. Народи можуть і повинні боротися проти такого насильства, яке не має жодного виправдання».

У перебігу змін типів міжнародних систем (однополярна — багатополярна — двополярна) після розпаду СРСР домінують США. Проте нині назріває становлення багатополярної системи і формування нових співвідношень сили на геополітичній карті світу.  

За фаховими оцінками, до середини XXI ст. свої позиції збережуть три основні геополітичні центри: США (або організація НАФТА), ЄС та Східна Азія. Однак унаслідок глобалізації Захід поступово втрачатиме своє лідерство, поступаючись новим гігантам Сходу: Японії, Китаю та Індії. Серед держав, які прагнуть змінити наявне становище у світі й уже сьогодні є вагомими регіональними лідерами, найчастіше згадують Туреччину, Іран, Індонезію, ПАР, Нігерію, Єгипет, Бразилію, Республіку Корею.

У ХХІ ст. склалися різні геополітичні регіони. Регіони сили, у яких зосереджено держави — «центри сили світу», економічна й політична вага як провідних країн регіону, так і регіону в цілому визначає баланс сил та вектори розвитку світосистеми.

 Ознайомтесь з рефератним оглядом підручників

http://nbuv.gov.ua/sites/default/files/all_files/references/201606/vtdo_ro_8.pdf

Балто-Чорноморський субрегіон — країни Центральної Європи, до яких належить і Україна;

країни Середнього Сходу — «світове перехрестя», де вирізняються регіональним лідерством Туреччина, Іран та Саудівська Аравія — релігійно-політичний центр мусульманського світу;

Середземноморський (Південна Європа та Північна Африка);

Центральна Америка та Карибський басейн, де центром сили є Мексика, господарство якої через НАФТА інтегроване з Англо-Америкою.

На сучасній геополітичній карті світу Україна є однією з провідних держав стикового геополітичного регіону Центральної Європи. Особливість геополітичного положення території, на якій формувалася, зростала й утвердилася Україна як держава, у тому, що вона лежить на стику геополітичних осей Євразії. Тому для нашої держави надзвичайної ваги набуває необхідність вироблення системи підходів до визначення своєї ідентичності та майбутнього  розвитку.

З метою встановлення в країні правил гри, які базуватимуться на загальнолюдських цінностях, і які сьогодні є затребуваними українським суспільством ініціативною групою «Першого грудня» була розроблена Українська Хартія вільної людини, яка представлена 8 грудня в Українському домі на Національному круглому столі, присвяченому 21-й річниці референдуму за незалежність України.

Наріжними каменями нашої Хартії є три прості думки.

Перше. Відповідальність за своє життя, а отже, його успіх, добробут і щастя нікому не може бути переданою. Ми самі несемо відповідальність за себе.

Друге. Мораль і духовні цінності не можуть бути відкладеними на завтра. Вони завжди потрібні сьогодні.

Третє. Ми будуємо те, що уявляємо, а отже, від глибини, масштабу і творчого хисту нашої уяви залежить наше майбутнє.

Людина прагне бути вільною, бо саме свобода надає смислу, гідності й цінності людському життю. Це і є дорога до щастя.

Хартія складається із 10 основних новел, які показують життєві орієнтири українського суспільства:

1. Бути вільною людиною.

2. Бути українцем.

3. Бути активним громадянином.

4. Любити.

5. Мислити.

6. Бути господарем.

7. Бути лідером.

8. Бути відкритим суспільством.

9. Бути успішною державою.

10.  Бути учасником демократичної спільноти народів.

Домашнє завдання

1. Опрацюйте підручник параграф 46

2. Випереджальне. Опрацювати інформацію Державної служби статистики про:

- товарну структуру експорту та імпорту України;

- структуру експорту та імпорту послуг.

3. Розвяжіть тести https://naurok.com.ua/test/start/374375

Тема: Україна в системі глобальних кономічних відносин (22.05)

Мета: вдосконалювати навички працювання із візуальними та статистичними матеріалами, розвивати вміння тлумачити поняття, факти, погляди; виховувати інтерес до економічного життя країни, почуття гордості за певні економічні досягення.

Хід вивчення теми

1 Прочитайте реферат

https://osvita.ua/vnz/reports/international-relations/19241/

Перегляньте презентацію

https://naurok.com.ua/prezentaciya-ukra-na-v-umovah-globalizaci-perevagi-ta-riziki-26671.html

Перегляньте відео

http://bintel.com.ua/uk/article/osoblivosti_rozvitku/

Домашнє завдання

1. Опрацюйте текст підручника параграф 47

2. Чи може, на вашу думку, сільське господарство стати "локомотивом" розвитку української економіки.

Урок контролю знань (25.05)

Розвяжіть тести

https://naurok.com.ua/test/start/383479

Домашнє завдання

1. Підготуйте презентацію на тему : 

"Місце України в системі глобальних економічних відносин"

 Урок узагальнюючого повторення (29.05)

Перегляньте відео

Домашнє завдання

Повторіть вивчені теми

Навчання під час карантину 11 клас

Тема: Ресурсний потенціал і персективи розвитку рекреаційного комплексу в Україні. Місце України на світовому ринку інвестицій і запозичень (18.05)

Мета: узагальнити знання про розвиток, проблеми та перспективи сфери послуг в Україні, сформувати розуміння сучасних тенденцій просторової організації виробництва товарів і послуг.

Хід вивчення теми

1. Перегляньте презентацію

 https://en.ppt-online.org/717225

Перегляньте відео

Домашнє завдання

1. Опрацюйте текст підручника, параграф 30-33

2.Розвяжіть тести https://naurok.com.ua/test/start/396518

Контрольна робота (25.05)

https://naurok.com.ua/test/start/386633

Домашнє завдання

Повторіть вивчені теми

Навчання під час карантину 6 клас

Тема. Географічна оболонка Землі (27.04)

Мета: актуалізувати, закріпити й поглибити знання про склад, межі, будову й закономірності географічної оболонки, дати уявлення про сучасний етап розвитку географічної оболонки, розкрити зміст і сутність поняття антропосфера. Розвивати світоглядне, логічне мислення, уміння  систематизувати та аналізувати інформацію. Виховувати відповідальне ставлення та поведінку до довкілля

Хід вивчення теми

Прийом «Назви мене»

Поняття: «геоїд», «сила Коріоліса», «місцевий час», «поясний час».

 Актуалізація опорних знань, вмінь і навичок учнів

Прийом «Мозковий штурм»

Що таке географічна оболонка? Назвіть її складові.

Вивчення нового матеріалу

1. СКЛАД, МЕЖІ ТА БУДОВА ГЕОГРАФІЧНОЇ ОБОЛОНКИ.

Прийом «Практичність теорії». Використовуючи підручник (с. 206))

записати схему взаємозв’язків географічної оболонки та межі географічної оболонки

2. ЗАКОНОМІРНОСТІ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОБОЛОНКИ.

 Основними властивостями географічної оболонки є ритмічність природних явищ, кругообіг речовин й енергії, цілісність і єдність, зональність, саморегулювання. Ритмічними називають явища,

які повторюються з певною періодичністю. За тривалістю розрізняють

ритми добові, річні, внутрішньовікові (від кількох років до десятиліть),

багатовікові, геологічні (коли явища повторюються через мільйони

років). Ритми можна спостерігати як у живій, так і в неживій природі.

Важливо відзначити, що ритми живої природи стали можливі лише

завдяки ритмічності неживої природи. Так, добовий ритм зумовлений обертанням Землі навколо своєї осі. Він проявляється у зміні температури, атмосферного тиску, вологості повітря, припливах і відпливах, активності в житті тварин, інтенсивності фотосинтезу в рослин.

Цілісність географічної оболонки проявляється в тому, що зміна одного

компонента природного комплексу зумовлює зміну інших або всієї системи

як цілого. Циклічність — це процес, що розвивається не по колу, а по спіралі, бо кожний виток — новий рівень на тлі загального розвитку й поступального руху. 

Зональність — закономірна зміна у просторі будови компонентів

географічної оболонки. Розрізняють широтну (горизонтальну) і висотну

(вертикальну) зональність. Перша зумовлена неоднаковою кількістю тепла,

що надходить у різних широтах, — наслідок кулеподібної форми

Землі. Інший вид зональності — висотна поясність — виявляється лише

в горах і зумовлена зміною клімату з висотою.

Географічна оболонка має здатність до саморегулювання, що дає змогу

підтримувати параметри функціонування на певному рівні. Наприклад,

сталість сольового складу вод Світового океану, хоча показники розподілу

опадів і випаровування в різних його частинах не однакові, а щорічне надходження в океан прісних вод, принесених річками, становить 37,5 тис. км3.

Прийом «Мозковий штурм»

Як ритмічність у природі впливає на людей? Наведіть приклади внутрішньо-

вікових, багатовікових ритмів.

Прийом «Хвилинка інтернету»

Знайдіть прислів'я, приказки, у яких приховано вислови про закономірності

географічної оболонки. Наприклад: «Якби не було хмар, то ми не знали б ціни сонцю».

 СУЧАСНИЙ ЕТАП РОЗВИТКУ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОБОЛОНКИ. АН-

ТРОПОСФЕРА.

Прийом «Робота в групах». За даними підручника дізнатися  та охарактеризувати етапи розвитку географічної оболонки (с. 47-48)

Пояснення вчителя. Антропосфера — це особлива сфера, яка формується в географічній оболонці шляхом зміни її складових. Вона розвивається головним чином у біосфері (у її широкому розумінні) за активного впливу людини. Людина давно й цілеспрямовано змінює географічну оболонку,

використовуючи природні ресурси та багатства, створюючи нові об’єкти

в процесі життєдіяльності. Географічну оболонку, змінену господарською діяльністю людини, називають географічним середовищем. Уже в недалекому майбутньому поняття географічної оболонки й географічного середовища можуть стати синонімами. (Поясніть чому.) Усю відому й освоєну людиною частину Землі називають ойкуменою.

 Закріплення вивченого матеріалу.

1. Обґрунтуйте визначення понять «географічна оболонка», «антропосфера».

4. Доведіть, що між поняттями «географічна оболонка» й «географічне середовище» "природні зони"є істотні відмінності.

5. Як у своїй діяльності людина може використати знання про взаємозалежність складових географічної оболонки?

Підсумки уроку

Усі оболонки Землі перебувають у постійній взаємодії та взаємозв’язку, вони

утворюють єдину географічну оболонку, верхня межа якої проходить в атмосфері на висоті 20-30, нижня — на глибині 6-50 км у літосфері.

До найважливіших властивостей географічної оболонки належать: перебування речовин у трьох агрегатних станах; кругообіги речовин та енергії; наявність життя.

Основними закономірностями географічної оболонки є: ритмічність, циклічність, не замкнені кругообіги, цілісність і єдність, зональність, саморегулювання.

. Домашнє завдання.

1. Опрацювати параграф 51,52. Повторіть параграф 

2. Розгліньте в атласі карту природних зон. Яка природна зона на материку Євразія займає найбільшу площу? Назвіть природні зони України.

3. Виконайте тести

https://naurok.com.ua/test/start/277217

 Дистанційна контрольна робота (тестування) 29.04

1. https://naurok.com.ua/test/start/261879

Домашнє завдання. Повторіть параграф 48. 

Тема: Кількість населення Землі. Розселення населення на Землі, його густота. Найбільш заселені території земної кулі.

Мета: сформувати в учнів знання про кількість населення Землі, України та причини зміни кількості населення; ввести поняття «густота» населення Землі та з’ясувати, які причини впливають на нерівномірне розміщення населення на планеті; розвивати науковий інтерес до проблеми відтворення населення; дати уявлення про людські раси та їх зовнішні ознаки, про дослідження М. М. Миклухо-Маклая; виховувати повагу до представників усіх рас; виховувати інтерес до географічних знань.

Хід вивчення теми

1. Перегляньте презентацію та відео

Перегляньте відео

2. Заповнити таблицю, використовуючи такі дані: світла шкіра, вузький ніс, широкий ніс, чорне пряме волосся, колір очей може бути будь-яким, очі вузькі, обличчя пласке, шкіра темна, губи великі, волосся темне кучеряве, жовтий колір шкіри.

	Європеоїди	Монголоїди	Негроїди
1. Шкіра
2. Очі
3. Губи
4. Обличчя
5. Волосся

. Домашнє завдання

1.Опрацювати  параграф підручника. 53

2. Проаналізуйте розміщення населення на материках землі за картами атласу.

3. Виконайте тести

https://naurok.com.ua/test/start/262976

Держави світу (06.05)

Мета уроку: закріпити знання про народи світу; сформувати розуміння поняття про держави світу, дати уявлення про політичну карту; формувати вміння визначати географічне положення держави: розвивати вміння працювати з картою, просторове мислення.

Хід вивчення теми

Запитання і завдання

1.   Дайте визначення поняття «народ»......

Люди сучасного типу з’явилися на Землі приблизно 100 тис. років тому. Поступово вони розселилися по всій території земної кулі, крім Австралії. Протягом тривалого часу кількість населення Землі зростала дуже повільно: людина залежала від природи, гинула від хвороб, стихійних лих, нестачі їжі, у сутичках із тваринами. Бурхливе зростання населення спостерігалося в Х ст. Зараз на Землі проживає більш ніж 8 млрд людей. За зовнішніми ознаками розрізняють чотири основні раси: європеоїдну, африканоїдну, австралоїдну й монголоїдну. Найчисленнішою є австралоїдна раса. Представники цієї раси живуть в Америці.

Коли люди вперше зустрічаються, то вони відрекомендовуються один одному. Знайомство починається з повідомлення імені, прізвища, місця проживання. А на сьогоднішньому уроці ми познайомимося з місцем проживання деяких народів Землі.

Запитання і завдання

1.   Які держави ви знаєте?

2.   З якими державами межує Україна?

3.   Представники яких народів живуть у нашому населеному пункті?

 Вивчення нового матеріалу

План вивчення нового матеріалу (запишіть в зошит)

1.   Поняття про державу.

2.   Різноманіття держав світу.

3.   Політична карта світу.

1.        Поняття про державу (параграф 54 ст 222)

Запитання і завдання

1)  Що таке держава?

2)  Які символи держави ви знаєте?

3)  Опишіть державні символи України.

4)  Доведіть, що в них відображаються історія і традиції країни.

2.        Різноманіття держав світу

Запитання

1)  Які ознаки абсолютної монархії?

2)  Чому владу монарха обмежують?

3)  Чим відрізняються унітарні держави від федеративних?

  Закріплення вивченого матеріалу

Запитання і завдання

1.   За назвою країни визначте частину світу.

      Судан — Африка; Китай — …; Франція — …; Бразилія — …; Австралія — …; Індія — … .

2.   Знайдіть на карті країни, назви яких збігаються з назвами їхніх столиць.
Виконайте тестування
https://naurok.com.ua/test/derzhavi-svitu-263010.html

   Підсумки уроку

Державою називають територію з визначеними кордонами, населенням, господарством і політичною владою. Важливою ознакою держави є незалежність від інших країн. До найбільших за площею території і кількістю населення країн належать: Росія, Канада, Китай, США, Бразилія, Австралія, Індія. Основним законом держави є конституція. Держави відрізняються одна від одної формою правління, територіальним устроєм, кількістю населення, площею території. На політичну карту за допомогою умовних позначок нанесені країни, їхні столиці й кордони.

Домашнє завдання

1.   Опрацюйте  матеріал підручника. 54

2.   Знайдіть на карті п'ять найбільших держав світу й позначте їх на контурній карті.     
       Підпишіть їх столиці.
3. Виконайте тестування
https://naurok.com.ua/test/derzhavi-svitu-8454.html

Навчання під час карантину 7 клас

 Тема: Індійський океан. Особливості географічного положення.  Дослідження Індійського океану. Рельєф дна. Особливості  природи океану: високі температура і солоність вод, система морських течій. Своєрідність органічного світу. Природні багатства. Вплив океану   на природу материків в прибережній частині. Види господарської діяльності в океані. Охорона природи океану. (27.04)

Мета: поглибити та систематизувати знання про природу Світового океану та його дослідження; продовжити вдосконалення умінь та навичок визначати географічне положення та кордони Індійського океану, пояснювати формування рельєфу дна та наводити приклади форм рельєфу, порівнювати географічне положення Індійського з іншими океанами; продовжувати формувати в  учнів уміння збирати й узагальнювати географічну інформацію, робити висновки;

удосконалювати навички роботи контурними картами та  з картами атласу, підручником та додатковою літературою розвивати навички порівняльного аналізу природи океанів;

виховувати культуру спілкування, виховувати інтерес до предмету; любов, бережне ставлення до природи,  захоплення її красою і вдосконаленістю; прагнення розширити свій кругозір, знання і вміння.

Хід вивчення теми

Географічний міні-практикум

Використовуючи географічні карти, назвіть географічну номенклатуру океанів, що вже вивчили:

а) найбільші океанічні улоговини Атлантичного океану;......

б) материки, береги яких омиває Атлантичний та Тихий океани;......

в) глибоководні жолоби Тихого океану;.......

г) серединно-океанічні хребти Атлантичного океану........

 Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Коли Васко да Гама вперше пропливав водами Індійського океану до берегів Індії, він навіть і не уявляв собі справжні його розміри. У Північній півкулі океан більше схожий на велике море, глибоко врізане в суходіл. Лише наприкінці епохи Великих географічних відкриттів європейці дізналися про величезні простори Індійського океану в Південній півкулі. Така особливість географічного положення океану суттєво впливає на його природу, відрізняючи від Тихого та Атлантичного. Отже,  задача нашої мандрівки — визначити особливості географічного положення та природи Індійського океану, порівнюючи з географічним положенням та природою вже вивчених океанів.    

 Вивчення нового матеріалу

https://naurok.com.ua/prezetaciya-do-uroku-indiyskiy-okean-12642.html

Зупинка. « ПОШУКОВА »

1. Метод незакінчених речень ( допишіть пропущені слова)

• Атлантичний океан з’єднується з Індійським океаном протокою…

• Сукупність островів у центральній та південно-західній частинах Тихого океану називають…

• Тихий океан розташований у всіх географічних поясах Землі, крім…

• Найглибший жолоб в Атлантичному океані називається…

• Індійський океан перетинається екватором в…

• Індійський океан сполучається з Тихим та...

 Зупинка  « КАРТОГРАФІЧНА»

1. Особливості географічного положення

Індійський океан — третій за розмірами басейн Світового океану, більша частина якого розташована в Південній півкулі між берегами Африки, Євразії, Австралії та Антарктиди.

Площа — близько 76 млн км2. У найширшому місці уздовж паралелі 10° пд. ш. океан простягається із заходу на схід на 11,9 тис.км, а з півночі на південь уздовж меридіану 60° сх. д.— на 10,2 тис. км. У північній півкулі океан повністю лежить у жаркому тепловому поясі.

Це єдиний океан, який не має прямого зв’язку з Північним Льодовитим океаном.

Берегова лінія розчленована слабко, в океані вісім морів, є великі затоки. Великі острови Мадаґаскар, Суматра, Шрі-Ланка, величезна кількість дрібних острівців вулканічного походження, оточених коралами

Робота фронтально

Знаходження відмінностей географічного положення Індійського океану порівняно з географічним положенням Атлантичного і Тихого океанів.

2. Дослідження Індійського океану

Індійський океан, особливо його північна частина, був відомий із сивої давнини. Через нього проходили важливі торговельні шляхи, розвивався морський промисел. Але тривалий час Індійський океан залишався одним із найменш досліджених акваторій Землі.

Робота з картою, виступи учнів (прийом «Прокладаємо маршрут подорожі»)

Дослідження Бартоломеу Діаша, Васки да Гами, Абеля Тасмана, Джеймса Кука.

Комплексні наукові дослідження океану почалися з 60-х рр. ХХ ст. і тривають дотепер.

3. Рельєф дна

Індійський океан почав утворюватися на початку мезозойської ери, після того як розколовся на окремі частини палеозойський материк Ґондвана. Дно Індійського океану — це типова кора океанічного типу, що складається з осадового та базальтового шарів загальною потужністю 6–9 км.

Рельєф дна океану складний і різноманітний. Западина океану має складну тектонічну  будову, бо розташований в межах 3 літосферних плит. Серед підняттів дна виділяється система серединно-океанічних хребтів, що розходяться на північний захід і південний схід. Для хребтів характерні рифти й поперечні розломи, прояви сейсмічності, підводного вулканізму.

Упродовж усієї довжини хребти мають добре виражену рифтову зону з глибокими долинами. Між хребтами пролягають численні улоговини.

Шельф має переважно незначну ширину, материковий схил крутий.

Максимальна глибина Індійського океану — 7729 м (Зондський жолоб).

4. Клімат, водні маси та течії

Клімат теплий, як ви думаєте-чому? ( пояснюється географічним положенням

Середня температура  повітря над океаном + 25-27

«Мозкова атака»  Як ви думаєте, в чому полягає принцип «Пляшкової пошти»? З давніх часів людей цікавили не тільки форми земної поверхні, а й способи пересування та передавання інформації. Якщо ми викинемо пляшку біля берегів ……що далі з нею буде відбуватися?

Головною особливістю течій-є утворення мусонного кругообігу-Південна Пасатна, Сомалійська та Мусонна змінюють напрям двічі на рік

 ЗУПИНКА « ЗАГАДКОВА»

Багатий та різноманітний, зустрічаються рідкісні види: летючі риби, гігантські водорості та черепахи. Сприятливі умови для розвитку коралів..

 Ресурси: біологічні

Мінеральні-нафта і газ ( проблеми?)

Рекреаційні – красиві острови

органічний світ океану.

Виконання практичної роботи 5 (продовження) «Позначення на контурній карті географічної номенклатури Індійського океану». (Протягом етапу)

 Закріплення вивченого матеріалу

• У чому полягають особливості географічного положення Індійського океану?

Чим відрізняється географічне положення Індійського океану від географічного положення Тихого та Атлантичного океанів?

• Які особливості течій океану?

Які видатні мореплавці плавали водами Індійського океану?

• Які характерні ознаки має рельєф ложа Індійського океану?

• Що відрізняє рельєф дна Індійського океану від рельєфу дна Тихого та Атлантичного океанів?

https://naurok.com.ua/test/indiyskiy-okean-8343/flashcard

Домашнє завдання

1. Опрацювати вітповідний текст підручника 

2. Позначити на контурній карті номенклатуру Індійського океані

3.https://naurok.com.ua/test/start/8343

Дистанційна контрольна робота (04.05)

https://naurok.com.ua/test/kontrolna-robota-2-vraziya-257734.html

Домашнє завдання

1.Підготувати повідомлення про географічне положення Північного Льодовитого океану